Natal Solidário escolar é referência em Iapu

Com o objetivo de comemorar e fazer o natal mais alegre das pessoas carentes em Iapu, a direção administrativa e alunos da Escola Estadual Frei Marcelino de Milão se empenharam bastante nos últimos meses para recolher alimentos perecíveis que integram a cesta básica. Os alimentos simples, como o arroz e feijão, são importantes no prato de moradores da cidade, pelo fato de ser a única refeição do dia, uma vez que as condições econômicas de alguns impedem de tê-los com fartura. As cestas básicas adquiridas foram doadas durante o encerramento do Projeto Natal Solidário, ocorrido no dia 10 de novembro, e contou com a participação dos alunos. Além dos alunos, os professores e toda comunidade escolar foi convidada para participar do término do evento e contou com a realização da Santa Missa, celebrada pelo pároco da cidade, Padre Aguinaldo Mendes, que ressaltou em sua homilia a necessidade de ter mais projetos semelhantes, não só na ocasião de oferecer bens materiais, mas de ser solidário com o próximo, como fez Cristo aos seus discípulos. Em seguida, os alunos foram para o Lar dos Velhinhos (Asilo Lar Bom Pastor) mantido pela Sociedade São Vicente de Paula, onde puderam apresentar coreografias de músicas religiosas encenadas por alunos de diversas religiões cristãs. A alegria e o sorriso ficaram estampados nos rostos dos velhinhos que fizeram com que muitos alunos e professores se emocionassem e chorassem.

“Esta interação com o ambiente externo da escola faz com que o alunos conheça mais a realidade em que vivemos, principalmente ao desenvolver atos de solidariedade como esses”, destacou o diretor Jaderson.

Por Edinilson de Sousa Matias

Assessor de Comunicação

Avaliação da Disciplina e do Professor

As relações dentro de uma sala de aula muitas vezes se resumem no seguinte: o professor ensina, o aluno aprende, e o professor avalia o sucesso desta empreitada. Estas três atividades - ensinar, aprender e avaliar - competem pela atenção dos alunos e até mesmo do próprio professor, que não raro dá excessiva atenção ao processo de avaliação, desviando o foco dos alunos da questão mais importante: a aprendizagem. Na verdade, a organização de nossas universidades contribui para isto, dando ao professor o poder de ensinar e de avaliar, sem no entanto ser avaliado.

E o aluno, com base neste modelo distorcido, procura descobrir "o que é que o professor quer que eu faça para me aprovar", em vez de se preocupar em aprender.

Em minha opinião este modelo deve ser mudado. O professor deve perder o papel de dono do conhecimento, e assumir o de facilitador do processo de aprendizagem. Ou seja, o professor passaria a ser um instrumento ativo, participante do aprendizado do aluno, avaliando e sendo avaliado de maneira permanente, organizando o acesso às informações disponíveis sobre a disciplina, respondendo aos alunos prontamente usando as técnicas modernas de comunicação interpessoal, a exemplo do correio eletrônico. 

Por Edinilson de Sousa Matias